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Construire le
plan de son autobiographie (2)
2 - Le plan personnalisé
Etablir
un plan personnalisé, découper votre autobiographie en épisodes qui
correspondent au déroulé réel de votre histoire et mettre en
valeur les aspects de votre vie que vous estimez importants n’est pas
compliqué, à condition de procéder par étapes.
Première
étape : le plan général (1)
Marche
à suivre
1-
Commencez par rédiger un résumé de votre vie, une notice
autobiographique qui
n’excède pas quelques lignes. Prenez le temps d’y réfléchir, ne
mentionnez que
les faits saillants, importants, qui ont orienté le cours de votre
existence. Ne
vous perdez pas dans les dates, les détails, essayez d’être le plus
complet
possible tout en restant bref.
2-
Une fois que vous avez rédigé votre notice autobiographique, choisissez
parmi les
évènements notés ceux qui ont eu le plus fort impact sur votre
histoire, ceux
qui l’ont orientée, qui l’ont modelée, qui ont fait de vous celui ou
celle que
vous êtes aujourd’hui : ce sont les ruptures de premier niveau.
Ruptures
de premier niveau
Ce
sont les évènements, les faits, qui ont introduit un changement radical
dans
votre vie, dans le sens où il y a vraiment eu un avant et un
après « ça ».
Votre existence s’en est trouvée profondément bouleversée et plus rien,
ensuite, n’a été pareil. Dans le cas de Juliette, elle a connu deux
ruptures
importantes : l’accident, et le retour chez elle.
Exemples
de ruptures de premier niveau
Ruptures
géographiques. Un déménagement par exemple, un changement
de pays, une
émigration, une mutation professionnelle, etc.
Ruptures
dramatiques. La perte d’un être cher, la perte d’un
travail, un accident grave,
une faillite, la perte de sa maison, un emprisonnement, la guerre, etc.
Une
rupture géographique peut aussi
être dramatique,
comme devoir abandonner un
pays sous la contrainte. Un déménagement, lorsqu’il est très mal vécu,
peut
constituer une rupture dramatique. Encore une fois, tout dépend si on
peut considérer
qu’il y a eu véritablement un « avant » et un
« après », si
sa vie s’en est trouvée changée.
Ruptures
en relation avec la vie conjugale et familiale. Cela
peut-être un mariage ou un
divorce, une naissance, un accident arrivé à un de ses enfants, etc.
Ruptures
scolaires et professionnelles. L’obtention d’un diplôme,
d’un premier poste,
l’entrée dans la vie active, l’entrée à l’université, au lycée, etc.
Ruptures
volontaires. Lorsqu’on a décidé, de son plein gré et en
toute conscience, de
changer radicalement de vie.
Ruptures
fortuites. Cela peut être une rencontre, avec par
exemple un
scientifique, un
astronome, un prêtre ou autre qui a décidé de votre vocation et changé
votre
existence. Ou encore un spectacle qui a tellement ému qu’on est devenu
acteur,
un film, une émission de télé (l’homme marchant sur la lune a changé la
vie de
bien des gens), un évènement dont vous n’avez été que spectateur, un
amour
malheureux, etc.
Le
choix de la rupture de premier niveau est toujours très personnel,
c’est à vous
de décider des évènements qui ont structuré votre existence.
Etude
de cas.
Martin
Notice
autobiographique
«
Je suis né en 19** à Y**, petit bourg rural de 3000 âmes. Ma mère est morte alors que
j’avais neuf ans et
mon père s’est remarié deux ans plus tard, avec une dame qui fut une
seconde
mère pour moi. Ce fut une période très dure. Je suis allé à l’école et
au
collège de la ville, puis j’ai été envoyé en pensionnat au lycée. Au
bout de
deux ans, j’ai tout laissé tomber pour revenir chez moi. Je suis entré
comme
apprenti à la charcuterie Rose, où j’ai passé plusieurs rudes années à
apprendre le métier. Je fréquentais Odette Rose, la fille du patron,
que j’ai
épousé en 19**. Nous
avons eu deux
enfants, deux fils, Antoine, né en 19** et Eric, né en 19**. Mon
beau-père,
monsieur Rose, s’est retiré des affaires quelques mois après notre
mariage et je
suis devenu le patron. J’ai diversifié la production et ouvert un rayon
traiteur. J’ai mis au point plusieurs procédés et des recettes
originales qui
m’ont permis de remporter chaque année plusieurs prix internationaux.
La
notoriété venant, j’ai agrandi l’affaire et ouvert des succursales dans
deux
autres villes, en 19** et 19**. Aujourd’hui, je suis à la retraite et
peux me
consacrer à ma passion, les chevaux percherons ».
Plan
général de l’autobiographie de Martin
Deux
grandes ruptures dans son existence, qui ont marqué une nette césure
entre un «
avant » et un « après ». Première rupture, volontaire : l’abandon
brutal du
lycée et l’entrée en apprentissage. Ce geste de Martin, parti pour
faire un
cursus scolaire classique, a décidé de toute sa vie et de sa prospérité
future.
Seconde rupture, d’ordre privé : son mariage avec la fille du patron,
qui lui
a permi d’hériter de l’affaire Rose. Ce n’est qu’à partir de ce moment
que
Martin a vraiment pu s’installer et devenir un prospère artisan. La vie
de
Martin peut être divisée en trois grandes périodes, qui constitueront
les trois
grandes parties de son autobiographie.
Première
partie : La
vie de Martin de la naissance au départ du lycée
Ages
de la vie traités : petite enfance, enfance, première partie de
l’adolescence
Deuxième
partie : La
vie de Martin pendant les années d’apprentissage à la charcuterie
Rose
Ages
de la vie traités : suite et fin de l’adolescence, première partie de
la
jeunesse
Troisième
partie : La
vie de Martin après son mariage
Ages
de la vie traités : seconde partie de la jeunesse, âge adulte, âge mur,
vieillesse.
Claude
Notice
autobiographique
«
Je suis né en 19**, dans la ville de Z**, où j’ai passé toute mon
enfance et mon
adolescence. J’ai eu mon bac en 19** et je suis partie étudier à X**. Durant ma troisième
année d’études,
j’ai rencontré T** et nous nous sommes fiancés. Il est décédé six mois
plus
tard. J’ai décroché mon diplôme après quatre ans d’études, puis j’ai passé un concours pour devenir
institutrice. J’ai été reçue et j’ai été envoyée dans le village de
D**, où je
vis toujours. J’ai rencontré mon mari, agriculteur, ma deuxième année à
D**.
Nous avons eu trois enfants. Mon père est mort après la naissance du
second et
ma mère est venue vivre auprès de nous. Elle est morte en 19**. Je suis
aujourd’hui à la retraite, et me consacre au club d’ornithologie que
j’ai créé
alors que j’étais encore institutrice. J’emmenais les enfants observer
les
oiseaux… ».
Plan
général de l’autobiographie de Claude
Deux
grandes ruptures elle aussi. Première rupture, scolaire et géographique
: son
départ pour aller poursuivre ses études. Seconde rupture,
professionnelle et
géographique : son installation dans un village rural, loin de chez
elle.
L’autobiographie de Claude, comme celle de Martin, sera divisée en
trois
grandes périodes de vie.
Première
partie : La vie de Claude de la naissance jusqu’au bac
Ages
de la vie traités : petite enfance, enfance, adolescence
Deuxième
partie : La vie de Claude étudiante
Ages
de la vie traités : jeunesse
Troisième
partie : La vie de Claude institutrice à R**
Ages
de la vie traités : âge adulte, âge mur, vieillesse.
Ghislaine
Notice
autobiographique
« Je suis née à X**,
en 19**, dans une famille
de paysans pauvres. Je suis allée à l’école jusqu’en 19**, puis j’ai
travaillé
à la ferme. Je suis entrée comme ouvrière à l’usine de Y**, à l’âge de
16 ans,
et j’y suis restée jusqu’à mon mariage. Les conditions de travail
étaient telles
que j’ai adhéré à un syndicat quatre ans après mon embauche. Je suis
ensuite
devenue déléguée syndicale et j’ai mené la grande grève de 19**, au
terme de
laquelle nous avons eu droit à des augmentations de salaires et à des
améliorations de nos conditions de travail. J’ai rencontré mon mari
pendant
cette grève, ce fut le coup de foudre, et nous nous sommes mariés peu
après.
J’ai alors cessé de travailler, et je suis restée à la maison pour
élever nos
quatre enfants ».
Plan
général de l’autobiographie de Ghislaine
Deux
grandes ruptures. La première, professionnelle, a eu lieu quand elle
est entrée
à l’usine, et la seconde, privée, lorsqu’elle s’est mariée. Dans le
premier
cas, elle est passée de la ferme à l’usine, et dans le second, de
l’usine à la
maison. Il y a eu deux nets changements de vie.
Première
partie : La vie de Ghislaine de la naissance à l’entrée à
l’usine
Ages
de la vie traités : petite enfance, enfance, adolescence (1)
Deuxième
partie : La vie de Ghislaine à l’usine jusqu’à son mariage
Ages
de la vie traités : adolescence (2), jeunesse
Troisième
partie : La vie de Ghislaine après son mariage
Ages
de la vie traités : âge adulte, âge mur, vieillesse
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Construire le plan de son autobiographie (3) / Le plan
général 2
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